Обдаровані діти
Обдарована дитина - та, яка виділяється яскравими, очевидними, іноді видатними досягненнями (або має передумови до цього) у тому або іншому виді діяльності.
В аспекті створення умов для розвитку творчого потенціалу кожного учня в освітньому закладі протягом навчального року раціонально використовуються години варіативної частини навчальних планів; впроваджуються інноваційні технології навчання та сучасних педагогічних концепцій (розвиток технологій критичного мислення, комунікативні технології у вивченні іноземних мов, технології інтенсифікації, проблемне навчання тощо).
Основні завдання роботи з обдарованою молоддю:
- забезпечення оптимальних умов для реалізації особистості учня;
- створення науково-методичного, психологічного і медичного супроводу обдарованих дітей;
- постійний пошук ефективних методів, прийомів, форм роботи з учнями, які мають високий рівень мотивації;
- формування інтелектуальної еліти в закладі;
- розвиток творчих здібностей учнів;
- досягнення відповідності статусу гімназії реальному рівню інтелектуального розвитку учня;
- стимулювання та мотивація самореалізації учнів;
- стимулювання педагогів для роботи з обдарованими учнями (система заохочень);
- вивчення досвіду роботи з обдарованими учнями в районі, місті, країні.
Основні напрямки діяльності:
- створення інформаційного банку даних обдарованих дітей із різних напрямів діяльності;
- систематизація матеріалів періодичних видань із проблеми дитячої обдарованості;
- проведення засідань педагогічної ради з метою систематичного підвищення майстерності вчителів, які працюють з обдарованими дітьми;
- створення авторських програм та методичних розробок, спрямованих на виявлення та розвиток обдарованих дітей;
- залучення до роботи з обдарованими дітьми вчителів, які мають педагогічні звання "вчитель-методист", "старший вчитель";
- створення банку педагогічного досвіду щодо роботи з обдарованими дітьми;
- організація і проведення гімназійних, міських олімпіад із базових дисциплін;
- формування груп для індивідуального сумісного навчання обдарованих дітей на базі однієї паралелі з урахуванням рівня здібностей та сфери обдарованості, запитів кожної дитини;
- підготовка до друку матеріалів із досвіду роботи, рекомендацій учителів, які працюють з обдарованими дітьми;
- організація та проведення творчих звітів педагогів за результатами роботи з обдарованими дітьми на індивідуальних заняттях, гуртках;
- забезпечення участі обдарованих дітей у міських, районних, обласних творчих конкурсах;
- здійснення моніторингу стану здоров'я обдарованих дітей;
- розробка системи матеріального та морального заохочення обдарованих учнів та вчителів, які працюють з ними;
- розгляд питань організації роботи з обдарованими дітьми та визначення подальших напрямів роботи на засіданнях методичних об'єднань учителів, педагогічних рад, нарадах при директорі.
Переможці олімпіад
Переможці олімпіад 2022-2023 н.р.
Переможці олімпіад 2021-2022 н.р.
Переможці олімпіад 2020-2021 н.р.
Переможці олімпіад 2019-2020 н.р.
Участь у Всеукраїнських конкурсах та заходах
Участь у Всеукраїнських конкурсах та заходах 2022-2023 н.р.
Участь у Всеукраїнських конкурсах та заходах 2021-2022 н.р.
Участь у Всеукраїнських конкурсах та заходах 2020-2021 н.р.
Участь у Всеукраїнських конкурсах та заходах 2019-2020 н.р.
Гімназія має власну систему роботи з обдарованими учнями
|
Виявлення обдарованих дітей |
Конкурсний відбір, діагностика. Створення банку даних із урахуванням типів обдарованості |
|
Створення належних умов для розкриття потенційних можливостей дітей |
Через навчальні плани школи, залучення сім’ї, роботу психолога, факультативи, індивідуальні консультації, конкурси, олімпіади, інтелектуальні ігри |
|
Максимальне розкриття обдарованості та якнайповніша реалізація можливостей |
Предметні тижні, традиційні свята, конкурси. Спільна робота з ВНЗ, МАН |
|
Формування колективу вчителів, які готові працювати з обдарованими дітьми |
учителів у роботі творчих груп, семінарів, тренінгів, круглих столів |
© 2024 - Ліцей імені Лесі Українки · Розробник сайту: Павліченко В. І. |
 |